Erot - Nuorten Ja Koulujen Terveys

2023 Kirjoittaja: Stephanie Arnold | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-11-26 09:32

Terveyserot ovat sosiaalisesti epäsuotuisassa asemassa olevien väestöryhmien väistämiä tautien, vammojen, väkivallan tai parhaan mahdollisen terveyden saavuttamisen mahdollisuuksien eroja, joita voidaan välttää. ¹ Väestö voidaan määritellä sellaisten tekijöiden perusteella kuin rotu tai etnisyys, sukupuoli, koulutus tai tulot, vammaisuus, maantieteellinen sijainti (esim. Maaseutu tai kaupunki) tai sukupuolinen suuntautuminen. Terveyserot ovat epätasa-arvoisia ja liittyvät suoraan sosiaalisten, poliittisten, taloudellisten ja ympäristöresurssien historialliseen ja nykyiseen epätasa-arvoiseen jakautumiseen.

Terveyserot johtuvat useista tekijöistä, mukaan lukien

• köyhyys
• Ympäristöuhat
• Riittämätön pääsy terveydenhoitoon
• Henkilökohtaiset ja käyttäytymistekijät
• Koulutuserot

Terveyserot liittyvät myös koulutuksen epätasa-arvoisuuteen. Koulun keskeyttäminen liittyy moniin sosiaalisiin ja terveysongelmiin. ^2-3 Yleisesti ottaen vähemmän koulutetut henkilöt kokevat todennäköisemmin useita terveysriskejä, kuten liikalihavuus, päihteiden väärinkäyttö sekä tahalliset ja tahattomat vammat, verrattuna henkilöihin, joilla on enemmän koulutusta. ⁴ Korkeampaan koulutustasoon liittyy pidempi elämä ja lisääntynyt todennäköisyys hankkia tai ymmärtää terveyttä koskevia perustietoja ja palveluita, joita tarvitaan asianmukaisten terveyspäätösten tekemiseen. ^5-7

Samaan aikaan hyvä terveys liittyy akateemiseen menestykseen. Korkeampi suojeleva terveyskäyttäytyminen ja matalampi terveysriskikäyttäytyminen on liitetty lukiolaisten korkeaan akateemiseen arvosanaan. ⁸ Terveysriskillä, kuten teini-ikäisen raskauden, huonojen ruokavalioiden, riittämättömän fyysisen toiminnan, fyysisen ja emotionaalisen väärinkäytön, päihteiden väärinkäytön ja ryhmien osallistumisen vaikutukset vaikuttavat merkittävästi oppilaiden menestymiseen koulussa. ^9-13

Viitteet

1. CDC. Yhteisön terveys- ja ohjelmapalvelut (CHAPS): Terveyserot rotu- / etnisen väestön keskuudessa. Atlanta: Yhdysvaltain terveys- ja ihmispalveluosasto; 2008
2. McCarty C, Mason W, Kosterman R, Hawkins J, Lengua L, McCauley E. Teini-ikäinen kouluhäiriö ennustaa myöhemmän masennuksen tyttöjen keskuudessa. Journal of Adolescent Health 2008; 43: 180–187.
3. Ellickson P, Saner H, McGuigan K. Väkivaltaisen nuoren profiilit: päihteiden käyttö ja samanaikaiset ongelmat. American Journal of Public Health 1997; 87 (6): 985–199, 4
4. Yhdysvaltain terveys- ja ihmispalvelujen osasto. Terveet ihmiset 2010: Tavoitteet: Koulutus- ja yhteisölliset ohjelmat; 2000.
5. Liao Y, McGee D, Kaufman J, Cao G, Cooper R. Sosioekonominen tila ja sairastuvuus viimeisinä elämänvuosina. American Journal of Public Health 1999; 89 (4): 569–572.
6. Jemal A, Thun M, Ward E, Henley J, Cokkinides V, Murray T. Kuolleisuus johtavista syistä koulutuksen ja rodun perusteella Yhdysvalloissa, 2001. American Journal of Preventive Medicine 2008; 34 (1): 1–8.e7.
7. Breese P, Burman W, Goldberg S, Weis S. Koulutustaso, peruskieli ja tietoisen suostumuksen ymmärtäminen. Ihmistutkimuksen etiikan empiirisen tutkimuksen lehti 2007; 2 (4): 69–79.
8. Rasberry CN, Tiu GF, Kann L, McManus T, Michael SL, Merlo CL, Lee SM, Bohm MK, Annor F, Ethier K. Terveyskäyttäytyminen ja akateemiset saavutukset lukiolaisten keskuudessa - Yhdysvallat, 2015. MMWR Morb Mortal Wkly Rep 2917; 66: 922-927.
9. Choi Y. Akateemisten saavutusten ja ongelmakäyttäytyminen Aasian ja Tyynenmeren saariston yhdysvaltalaisten murrosikäisten keskuudessa. Journal of Youth Adolescence 2007; (36) 4: 403–415.
10. Stuart S, Sachs M, Lidicker J, Brett S, Wright A, Libonati J. Vähentynyt koululaisten saavutus ylipainoisten keskiasteen oppilaiden kohdalla. Lihavuus 2008; 16 (7): 1535–1538.
11. Valois RF, MacDonald JM, Bretous L, Fischer MA, Drane JW. Teini-ikäisten väkivaltaan ja aggressioon liittyvät riskitekijät ja käyttäytyminen. American Journal of Health Behavior 2002; 26 (6): 454–464.
12. Chomitz V, Slining M, McGowan R, Mitchell S, Dawson G, Hacker K. Onko fyysisen kunnon ja akateemisten saavutusten välillä yhteyttä? Koillis-Yhdysvaltain julkisten koululasten positiiviset tulokset. Journal of School Health 2009; 79 (1): 30-37.
13. Kenttä T, Diego M, Sanders CE. Liikunta liittyy positiivisesti nuorten suhteisiin ja tutkijoihin. Adolescence 2001; 36 (141): 105 - 110.

Aiheeseen liittyvät resurssit

• NCHHSTP: n strateginen suunnitelma vuoteen 2020 mennessä
• NCHHSTP: n terveyden sosiaaliset tekijät
• Kansallinen hiv / aids-strategia: Päivitetty vuoteen 2020, ulkoinen
• JAMA-näkökulma: lesbo-, homo- ja biseksuaaliset murrosikäiset
• LGB: n nuorten raportti Palm Card Cdc-pdf [PDF - 1 Mt]